杜威继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈的批判了就教育的理念与做法，并在教育界首次将其称之为“传统教育”，这就是“传统教育”概念的由来，他还系统阐述了新的教育思想，进行了新的教育实践，后来，人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。

　　---------------------------------


正确答案：

　　---------------------------------

　　参考解析

该题干的说法是对的

杜威的教学过程思想他继承和弘扬卢梭的自然教育思想的精华，猛烈地批判了旧教育的理念与做法，并在教育界首次将其称之为“传统教育”这就是“传统教育”概念的由来。

他还系统阐述了新的教育思想，进行了新的教育实践。后来，人们把与传统教育相对立的以杜威为代表的教育理论与实践称之为“现代教育”。 

杜威深刻地批判了旧教育的主要特点：消极地对待儿童，机械地使儿童集合在一起，课程和教学法的划一。

杜威反对设置广泛的课程。

杜威将探究的反省思维活动过程分为五个阶段：

(1)处于令人不安和困惑的情况，检查自己的目的与困难；

(2)提出问题，使情境中的困难和行动障碍更加明确起来；

(3)通过观察、搜集事实，提出解决问题的假设；

(4)推断哪一种假设能够解决问题；

(5）通过实验，验证或修改假设，形成结论。上述阶段被简明地概括为；困难、问题、假设、验证、结论的五步，人称五步教学法。杜威的现代教学理论于20世纪初在许多国家风靡一时，有划时代影响。