单选题
班主任把小灰灰每周的课堂表现报告都会发送给灰太狼，灰太狼发现儿子经常扰乱课堂纪律，为了改善儿子课堂表现，他承诺小灰灰只要能够坚持一个星期不扰乱课堂纪律，周末就允许它去找喜羊羊哥哥玩儿。这属于实用行为分析程序的（ ）。 A 以家庭为背景的强化 B 个人日志卡 C 整班信物强化 D 集体连坐程序
---------------------------------
正确答案：A
---------------------------------
[华图教育题目解析]：本题考查课堂问题行为处置和矫正。以家庭为背景的强化指把学生在学校的行为报告给家长，家长提供奖励。教师让学生把一张每日或每周报告卡拿回家，根据教师的报告，家长给学生提供特权或奖励。此方法常被用来改善个别在课堂上捣乱的学生的行为，也适用于整个捣乱的班级。题干中，灰太狼的做法符合以家庭为背景的强化。A项正确。B项：个人日志卡是指要求父母参与，并强化所希望结果的一种行为管理系统。在日志卡上，每堂课的教师都需要对学生的行为和作业评级。学生整天拿着这张卡，让上课的老师给他评分。每天回家，要拿这张卡给父母看，当他的分数达到某一标准后，父母就给予奖励。与题干不符，排除。C项：整班信物强化是指学生能把因学习和积极的课堂行为而获得的信物，如小红星、分数变换成他们想要的奖品。与题干不符，排除。D项：集体连坐程序是指整个集体将根据集体成员的行为进行奖励，如“如果所有学生都放下手中的活，保持安静，我就讲故事”。与题干不符，排除。故正确答案为A。
