单选题
老师准备了两个形状相同的杯子，盛满相同质量的水。将其中一杯水倾倒在形状不同的水杯中，全部倒完后，因为另一个杯子较大，水没有倒满杯子，学生看到后觉得这杯水变少了。根据皮亚杰认知发展理论，此时学生处于皮亚杰认知发展阶段理论中的（ ）。 A 感知运算阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段
---------------------------------
正确答案：B
---------------------------------
[华图教育题目解析]：本题考查皮亚杰认知发展理论的基本内容。皮亚杰将人的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。前运算阶段（2-7岁）的特征有：（1）“万物有灵论”；（2）一切以自我为中心；（3）思维具有不可逆性、刻板性；（4）没有守恒概念；（5）作出判断时只能运用一个标准或维度。题干中，把相同质量的水倒在不同的杯子中，学生因为水没满觉得另一个杯子的水更少，说明学生没有守恒概念，此时学生处于皮亚杰认知发展阶段理论中的前运算阶段。B项正确。A项：感知运动阶段（0-2岁左右）的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。通过这一阶段，儿童从一个仅仅具有反射行为的个体逐渐发展成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者。与题干不符，排除。C项：具体运算阶段（6、7岁-11、12岁）的儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点包括守恒性、脱自我中心性和可逆性。皮亚杰认为，该时期的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性（逻辑性）的，但思维活动需要具体内容的支持。与题干不符，排除。D项：形式运算阶段（11、12岁及以后）的儿童思维发展到抽象逻辑推理水平。与题干不符，排除。故正确答案为B。
