1.文化对教育影响的最直接体现是( )。

　　A.教育制度 B.教育规模

　　C.教育方法 D.学校课程内容

　　2.构成课程的三种基本成分是( )。

　　A.课程目标、课程内容、课程标准 B.课程目标、课程计划、课本

　　C.课程目标、课程内容、学习活动方式 D.课程内容、课程评价、学习活动方式

　　3.根据管理层次的不同，课程可以划分为( )。

　　A.国家课程、地方课程、学校课程 B.小学课程、初中课程、高中课程

　　C.知识课程、能力课程、态度课程 D.基础型课程、拓展型课程、研究型课程

　　4.班主任工作的中心环节是( )。

　　A.了解学生 B.做好个别教育工作

　　C.统一各方教育资源 D.组织和培养班集体

　　5.心理学家桑代克通过饿猫打开迷笼实验提出的学习理论是( )。

　　A.认知—目的说 B.认知—发展说

　　C.联结—试误说 D.顿悟说

　　答案与解析详见下页>>>

　　答案及解析：

　　1.【答案】D 解析：文化对教育的影响，最直接的方面，就是学校课程内容(各门学科)，它正是文化的一部分，可以将某一种新思想、新认识、新的科学成果等直接移植为教学内容。故本题选D。

　　2.【答案】C 解析：课程系统的构成要素有很多，其中主要包括课程目标、课程内容和课程中的学习活动方式三种成分。故本题选C。

　　3.【答案】A 解析：根据课程设计、开发、管理的主体不同，课程可分为国家课程、地方课程、校本课程。这也是我国目前实施的课程三级管理政策。故本题选A。

　　4.【答案】D 解析：在班主任的工作内容中，了解和研究学生是班主任工作的起始环节，中心环节是组织和培养班集体。故本题选D。

　　5.【答案】C 解析：桑代克通过饿猫打开迷笼实验，得出学习的实质就是有机体通过尝试错误，在刺激情境(S)与反应(R)间建立联结的过程。即提出试误—联结学习理论。故本题选C。

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